成績がすぐ上がる子供・上がらない子供
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成績を短期間で上げるのは簡単、、と前回は書いたが、これはあくまでも問題を抱えていない子供の場合だ。
家庭学習で基礎学力がない子供の場合、塾でそれを補ってやれば、成績を上げることが出来る。
ただし家で勉強しない癖がついていると、塾側ではどうしようもない。
経済的な負担は増えるが、塾に来る回数を増やしてもらうしかない。
そしてまた、別の問題もある。
それは「学習障害」という問題だ。
成績が悪い子供の多くは、なんらかの学習障害を持っていたりする。
一番多いのが、難読症・識字障害（ディスレクシア）というタイプ。
これを抱えた子供の場合、一生懸命教えても、なかなか成績が上がらない。
しかも難読症の場合、外見上は普通だから、親にそういう知識がないと、成績が上がらないのは塾のせいだと判断されて転塾されてしまうこともある。
学習塾を経営するには、だから学習障害を抱えた子供をどうするか、ちゃんと事前に考えておく必要がある。
学習障害については、知っておかないといけない
学習障害の一つである難読症（ディスレクシア）というのは、文字を読んだり書いたりするのが苦手、、、という状態だ。
一番よく見る例としては、アルファベットのｂとｄを書き間違える子供。
これは、鏡像文字といって、本当に良く見かけるタイプだ。
だがしかし、ディスレクシアというのは、ありふれた学習障害で、欧米の英語圏では、人口の１５％くらいが難読症だと言われている。
つまり普通の人間の８人に１人が、文字の読み書きに手こずっている訳で、脳の障害ではない。
というか、元々読み書き出来る能力というのは、人間に備わっている訳じゃないらしい。
これらは読み書きというトレーニングを懸命に積んだ結果、初めて出来るようになる後天的なモノなのだ。
ところがこの難読症という学習障害は、日本では中学生くらいにならないと見つからないことが多い。
発音と文字の対応が１対１になっている言語の場合、文字の読み方が一通りになっているので、発見が遅れてしまうというのだ。
日本語には、かなという発音文字があるので、それを使って読み書きが出来る。
仮名を使えることによって、辞書を引いたりも出来るので、仮名さえまずしっかり押さえておけば、そこから勉強出来る。
発音と文字の対応がハッキリしていて、必ず母音がついているイタリアでも、識字障害の発生率は低いというが、実際は識字障害を抱えている子供でも、家庭学習がしっかりしていると、あまり大きな問題にならないわけだ。
ところが、中学２年生ころになってから、成績が悪いと言うことで塾に来られる生徒さんの場合、識字障害を抱えている場合も多い。
